Project lead: Local authorities

• Older People’s Association
• Volunteers
• Private sector
• Research institution

How collaboration worked: Las personas mayores recibieron sesiones formativas previas en Minecraft Education Edition y como podcasters. Esta preparación fue clave para poder colaborar con los jóvenes. No obstante, no todas las personas se sintieron preparadas para realizar estas formaciones y prefirieron aportar su experiencia personal como mentoras, lo cual también fue fundamental y bien aceptado por los jóvenes. Su participación como podcasters funcionó muy bien: tomaron la iniciativa en las entrevistas a jóvenes y docentes sobre los videojuegos, convirtiéndose en los protagonistas indiscutibles. Además, aportaron conocimiento local, memoria histórica e identidad territorial, elementos imprescindibles para la cocreación. La acción no tuvo ningún coste para los participantes.

Older people’s involvement: Older people were involved in the age-friendly practice at multiple or all stages

Details on older people’s involvement: Las personas mayores participaron en condiciones de igualdad. En los equipos intergeneracionales que se crearon, surgió un sentimiento de grupo muy positivo que permitió, desde los distintos roles y capacidades, alcanzar el objetivo propuesto.

Has the impact of this age-friendly practice been analysed: Yes

Was the impact positive or negative:
Positive

Please share with us what you found in detail:
La evaluación de impacto, realizada por el Grup MERITT del Parc Sanitari Sant Joan de Déu, aportó evidencia sólida: los jóvenes redujeron sus estereotipos negativos hacia la vejez en 3,6 puntos en solo 72 horas, con un efecto de magnitud grande (r=.527, p.001). La satisfacción global fue de 43,9 sobre 50, y más del 90% de los participantes, tanto jóvenes como mayores, recomendaría repetirla. La práctica demuestra que la tecnología, bien diseñada y acompañada, puede ser un espacio de encuentro genuino donde las personas mayores no son receptoras pasivas, sino protagonistas activas de la creación y la transmisión de conocimiento intergeneracional.

Evaluation report: Evaluacion-inJam-CAST_v1.pdf

Feedback:
Se crearon más de 30 videojuegos funcionales, presentados en una final con 45 valoraciones (media de 4,6 sobre 5) y distintos premios. En enero de 2026, las personas mayores participantes evaluaron la acción y destacaron que fue una vivencia muy interesante y enriquecedora, donde se respiró energía positiva y buen ambiente, tanto entre personas de la misma generación como entre generaciones. Les sorprendió el vínculo emocional que se generó dentro de muchos grupos. Otra reflexión que hicieron sobre los jóvenes es que estaban centrados en el «hacer», y las personas mayores mentoras les cuestionaron el «para qué». Esto permitió mejorar las estrategias de trabajo en grupo. También algunos profesores compartieron su sorpresa ante algunos estudiantes con dificultades que participaron de una forma en la que no lo hacen en clase. En cuanto a la nota negativa, un porcentaje muy pequeño de personas mayores no conectó con la actividad.

Expansion plans:
La viabilidad de esta propuesta estará condicionada a la disponibilidad presupuestaria y a las fuentes de financiación, tanto de la administración local como de otras administraciones públicas.

Reflections:
Se consideraría la posibilidad de optimizar la organización horaria de la actividad mediante la reducción de su duración, finalizando las sesiones en un horario más temprano.

Challenges:
Uno de los mayores desafíos fue, por un lado, acompañar a la persona que no llegó a conectar con la actividad; a pesar del acompañamiento que se le ofreció junto a otra persona mayor, finalmente no completó la acción. Otro desafío surgió en algunos momentos en los que la relación entre la persona mayor y el grupo de jóvenes asignado no terminaba de consolidarse. En estos casos, se acompañó el proceso de entendimiento y, en general, la evolución fue positiva.