Efectos (Outcomes) del MANUD
2.1 Población más vulnerable accede y consume alimentos sanos y nutritivos
2.1.1 Porcentaje de desnutrición crónica en menores de 60 meses (LB 2009 19.6%, Meta 2015 13%)
Productos (Outputs) del Plan de Acción
Indicadores
2.1.1 Instituciones nacionales que forman la CONASSAN cuentan con competencias de gestión articulada y marcos normativos para la aplicación de la ley SSAN.
1. Número de municipios priorizados en donde estén creadas y funcionados la COMUSSAN articuladas con las unidades de planificación constituida en la SESSAN.
2.1.2 Familias vulnerables a la inseguridad alimentaria y nutricional, producen y consumen alimentos de calidad.
1. Porcentaje de niños y niñas de 6 a 23 meses de edad en zonas geográficas priorizadas que reciben alimentos con frecuencia y diversidad adecuada.
2. Porcentaje de familias vulnerables a inseguridad alimentaria en zonas geográficas priorizadas reciben nuevas tecnologías para incrementar productividad de los rubros alimentarios.
3. Porcentaje de familias vulnerables a la inseguridad alimentaria en zonas geográficas priorizadas que han mejorado la calidad de la ingesta con respecto al patrón de consumo alimentario.
2.1.3 Articulados los subsistemas de vigilancia nutricional existentes en las Instituciones nacionales, en un sistema único de monitoreo y evaluación del estado nutricional, en el marco de la ley SSAN.
1. Porcentaje de municipios que aplican de forma sistemática el monitoreo de los Nuevos Estándares de crecimiento y desarrollo (OMS) en menores de cinco años
2. Porcentaje de municipios que implementan el SIVIN, PROCOSAN de forma articulada con los sitios centinelas de alerta temprana a nivel local
3. Número de SILAIS cuyos recursos humanos están capacitados en vigilancia nutricional.
Efectos (Outcomes) del MANUD
2.2 Niños, niñas, adolescentes y jóvenes, principalmente de comunidades rurales y étnicas, tienen acceso universal a educación de calidad con opciones técnicas, que los habilita para la vida y toma en cuenta su contexto sociocultural.
2.2.2 Escuelas públicas en municipios seleccionados cuentan con capacidades para la implementación del Programa de Alimentación Escolar.
1. % niños y niñas de pre‐escolar y primaria en zonas geográficas priorizadas que reciben merienda escolar de forma interrumpida en el año lectivo.
2. % de escuelas en zonas geográficas priorizadas que cuentan con Comités de Alimentación Escolar conformado y participando en la Programa de alimentación Escolar
3. Porcentaje de mujeres con relación al total de miembros que tienen cargos de dirección en el comité de alimentación escolar
4. % de escuelas en municipios priorizados que cuentan con huertos escolares funcionando
